1943年秋，我上学的原上海工部局聂中丞公学被敌伪政府接管了，并增设了日语课。学期开始，上面派来了一个教员，高挑个子，一身笔挺的日式西服，硬底皮鞋，油光锃亮的大包头，身上还散发出一股浓郁的抑制人呼吸的香水味，三十多岁，讲得一口流利的北方话。上第一堂课时，在黑板上写下了自己的中文名字。粉笔字是典型日文字体，教室内，同学们在窃窃私语，他是中国人，还是日本人？
一周过去了，彼此尚能相处以礼，但事情则发生在第二个星期。这一天，正在黑板上写日语的这位教员突然停下笔，转过身来，换了一付讲课的模样，郑重地说：“日本中小学都是把头发剃去的，你们也应该把头发剃去！”大家一时摸不清他这句不着边际的话。看神态，又不像在说着玩的。一个同学憋不住了，逗趣地说：“日本学生还穿黑制服呢，我们也要穿吗？”学校附近恰好有所日本中小学。另一个同学则说：“我们是中国人，不是日本人！”但这个教员坚持要大家把头发剃去。这堂课就这样在不愉快的氛围中结束了。
剃头消息一传出，学校里当天就沸腾起来了，都在议论日语教员要高二班的同学剃光头的笑话，并给这个教员起了一个雅号“东洋人”。有的同学骂他是“汉奸”。
两天后又上日语课了。“东洋人”进了教室，一上讲台就扫视大家的头发。全班四十来人，除原来几个就是短头发的，其余都是老样子，改短发的一个也没有。“你们下次来上课，一定要把头发剃去！”讲完就上课了。这节课的气氛沉闷极了，像大雷雨前的气压一样。45分钟内他讲他的，我们都低着头。当然不是在用心听课，而是在琢磨着对付他的道道。下课铃响了，未等班长叫起来，这个“东洋人”就沉着脸出了教室。待他一出，教室里就开了锅了。初中三个班级的小同学先冲进来了，打听大哥班的剃头消息。原来这个“东洋人”还承担着三个初中班级的日语，可是，他在小班子里并未提出要他们剃光头的事。显然，这是他在玩弄“先大后小”的手法。初中同学深知下面就该轮到他们了。
学校里全体教职员工，包括校长主任们也受到震动，弄不清这个“同仁”究竟想干什么？
隔了两天，又是日语课。当然，同学中仍没有一个照他要求剃光头的。教室里气氛有点紧张。“东洋人”一进教室也闻出了这股味来。
他站在讲台上扫视全室，故意不动声色地说：“如果下次上课，再不把头发剃去，哪你们就不要来上课了”！这是最后的警告。接着就想上课了。这次同学们却倒不给他安静了。一个同学用全班都能听见的声音说：“三百年前，满清一进关就提出‘留头不留发，留发不留头’，今天是否也要我们来选择呀？”又有一个同学像在慢悠悠的朗诵：“《孝经》曰，身体肤发，授之父母，不可毁也！”“你要我们剃短发，自己为什么把头发留得这么长，还涂油呐！”另一个同学驳斥了他。“不许胡说！”东洋人动声色了。这时同学们也不能以礼相待了，在吵浪声中下了课。高二年级的“剃头风波”严重地影响了校园生活，大家都在分析这家伙最终想达到什么目的？
又上课了，“东洋人”似作了准备，进教室后就逐排逐行地检查。奇怪，这次全班绝大部分同学都新理了发。可是，不是短发，而是有长有短，七高八低，还有怒发冲冠的，有披头散发的，也有的像小毛孩子在前顶留一撮头发的，看了令人发笑。“东洋人”明知大家在戏弄他，憋着气说：“不合格！要统统剃去”。这时，坐在后排一角戴着一顶学生帽的同学站起来了，他把帽子一脱，说：“我的最合格！”他又双手合十，念了一句南无阿弥陀佛！大家一看，哄堂大笑。原来他把头发彻底用剃刀剃光了，光溜溜的，还穿了一套不知从哪儿弄来的袈裟式外衣，活像从哪个庙里跑出来的小和尚，这下就激怒了“东洋人”，他脸色全变了，有些发颤。
他气急败坏地走到班长桌子前，叫他出去。因为班长也留着原来的长式头发。显然，“东洋人”想拿班长来开刀，用惩一儆百的手法来维护自己的尊严。
班长站了起来，还未向外走呐，班上好几个同学一起站了起来，“走，一起走！”立刻，像有人指挥地一样，四十来个同学都站起来了，包括几个短发的同学，秩序井然，鱼贯而出，室内只有“东洋人”孑然一人，狼狈地站在班长的课桌旁发呆，他绝没有想到今天会落到如此难堪的下场。
同学们被激怒了，“到教务室去！”大家叫了起来。“剃头风波”以来，同学们从未正式找过校方，今天则一起涌进教务室，正式向教务主任提出：“为什么教育局（伪）没有要学生剃光头的明令，他却要我们学日本学生样剃光头，不剃就赶出教室不给上课。”并提出，在得到校方满意答复前不再上日语课了，这就是说罢课了！
抗日战争已快进入第七个年头，太平洋战争也在激烈地进行着，在敌占区上海组织政治性罢课谈何容易。此时此刻，在敌占区上海什么意外事情随时都可能发生的。
学校一面安抚我们，尽快妥善处理此事，一面又晓谕大家，事情要审时度势，到此为止，绝不要把事情闹到校外去。万事要有一个度，不然，我们会吃大亏的！校外中共地下党组织领导也要求我们有利、有理、有节，不要组织过激行动，不要提出过激口号，绝不要上街去。
一星期过去，每逢日语课时节我们拿了教课本在图书馆、在操场看书，秩序井然，赢得全校师生的同情。初中同学一见我们就翘起大拇指：“好样的，佩服老大哥！”一些老师平时也一直看不惯这位“同仁”的傲慢气。有的对我们说，快解决了！校方已正式找他谈了两次，晓以利害，问他，同学们坚决不剃光头，又不上你的课，如果再联络初中同学不上你的课，你又怎么办？况且上面没有要学生剃光头的明令。老师们笑着对我们说：“他已蔫了！”
两天后，教务处把我们高二全班同学聚在一起，要我们从明天起就恢复上日语课，并告知责成日语教员从明天起照常上课，在课堂上不许再谈剃头的问题。
复课了，彼此若无其事。可是，大快人心的事还在后面呢！
我班国文课是校长兼任的。他对我班的成绩很满意，事情原委是：“东洋人”自恃身份特殊，经常晚来早走，自行自素。教务主任曾根据校长主意提醒过他好几次，他都置若罔闻。今天又迟到了，这次校长亲自出面，在我班国文课前曾把他叫到自己办公室狠狠地训斥了他。可是“东洋人”那付满不在乎的德行，令校长更生气了。所以校长在进我班教室时，满脸愠色，半晌才缓和了一些，这时才对我们讲叙了今天上面发生的这件事。过了一会儿，又对我们说：“我最后一次警告了他，如果再吊儿郎当迟到早退，就向上面写报告，不管你是什么来头，到时候就别怨我言之不预了！”最后又加了一句：“好了，上课吧！我也为你们出了气了！”这句话立刻把大家逗乐了。校长坦然处逆境，愤然斥顽恶。
“剃头风波”持续了一个月，用现在体育界流行的话来评价：高二班同学3:0轻取“东洋人”。